Síntese da aula 14 (13/06/2013)

A aula do dia 13 de junho foi ministrada pelo Prof. Leno, data essa singular, pois por conta da paralisação dos ônibus só puderam vir cerca de 15 pessoas; além do fato de o professor Dennys Leite não poder acompanhar a aula, já que teria que participar de uma reunião de um projeto na UFC, representando a UECE.

O uso das tecnologias digitais no ensino da Matemática foi o tema da aula, diversificando assim das aulas anteriores dessa disciplina, abordando não somente o uso de materiais reais (manipuláveis), como o ábaco aberto e o material dourado, mas algo além que é a questão da interação dos meios de comunicação, principalmente o uso de computadores, para a melhoria do ensino.

No primeiro momento da aula foi pedido para que entrássemos no site www.tinyurl.com/form-2013-1 e respondêssemos a um questionário (Informática e o ensino da Matemática). Nele havia algumas perguntas como a questão do semestre e a faixa etária, além de perguntas que envolviam a “SUA RELAÇÃO COM A MATEMÁTICA”, o USO E ACESSO A COMPUTADORES, a “FORMAÇÃO PARA O USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS” e as “TECNOLOGIAS DIGITAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA”.

Logo em seguida foi ressaltada a questão de como poderíamos fazer para utilizarmos as tecnologias dentro da sala de aula, de como é importante o PCN e o RCN para a educação, e que por isso muitos professores não conseguem entender a utilização da sequência dos conteúdos dos livros.

Foi nos mostrado que na maioria das vezes as tecnologias “analógicas”, como por exemplo o material dourado, dentro de uma sala de aula é ilimitado por conta da quantidade, geralmente não tem para todos, já nas tecnologias digitais, como o computador, é possibilitado que todas as crianças manipulem esse material através do uso de um mouse. O uso da internet para os professores possibilita que passam trocar informações importantes sobre suas aulas.

Na Matemática é relevante relacionar o significado com a linguagem, devido ao fato de não ser muito fácil ensinar algo que não se possa pegar, algo representativo.

É comum em aulas tradicionais que o aluno perca a atenção, como vimos nesse vídeo do Chaves (ver abaixo) demonstrando mais um ponto positivo das tecnologias, que auxiliam na tentativa de chamar a atenção dos alunos, pois muitos já são nativos digitais, ou seja, já são acostumados a, por exemplo, manipularem um computador, possibilidade essa pertinente já que estimula a autonomia das crianças.

O Prof. Leno também nos apresentou portais de acesso a objetos de aprendizagem (OA) com o intuito de propor uma atividade que consiste na elaboração do plano de aula referente a Matemática que utilize algum recurso didáticos digital, dividiremos a sala em 4 equipes e sistematizaremos os tópicos do plano em slides para que possamos apresenta-lo na nossa ultima aula.

Gostaria de acrescentar que a aula foi pertinente, principalmente para essa nossa disciplina. Indico, para mais informações sobre a produção do plano de aula, que dêem uma olhada nos slides disponibilizados no dia 13/06.

Kamilla de Oliveira Pinheiro