Síntese da aula 12 (23/05/2013)

A aula começou com o professor Rodrigo, o qual substituiu o professor Dennys devido à uma viagem que teve que fazer. Assim, a aula foi ministrada pelo professor de matemática Rodrigo e pelo Leno.

Rodrigo fez uma discussão teórica sobre frações, e apresentou as seguintes questões :

1-Um bolo foi dividido em 10 partes iguais, e eu comi 2/10 desse bolo. 

Significado : 02 fatias de um bolo dividido em 10 fatias, 20% do bolo.
Através dos questionários feito pelo professor, a turma identificou que a fração era própria.
E 10/10(parte-todo) menos 2/10, sobraram 8/10, o que a torna decimal e equivalente a 1/5.

2- Em uma salada de frutas, para cada três laranjas coloca-se duas bananas.

Significado: 3/2, identificamos que é uma fração imprópria e irredutível.

3-Tenho 6 pães para serem igualmente distribuídos entre 5 pessoas. Cada pessoa receberá 6/5 dos pães.

Significado:  

4- Quero multiplicar o número 3 por outro modo de obter resultado igual a 8. Que número devo usar?

3.P=8 (Operador)

P= 8/3 

3P = 3/1 . 8/1

24/3=8

O professor explicou porque o número que está de um lado multiplicando passa para o outro lado dividindo.   Na verdade, todos os números estão sendo divididos por 3 ex.: 

3.P/3=8/3 onde ficaria 1P=8/3C

O número 1 ao lado do P é desnecessário mas se o aluno quiser usar devemos aceitar, pois ele está desenvolvendo o próprio raciocínio.

Após a explicação e resolução de cada uma das questões, a sala foi dividida em grupos para que com o auxílio do material dourado fossem apresentadas cinco diferentes exemplos de frações equivalentes.

1ª Equipe:

6/8; 12/16; 18/24; 24/32; 30/40; 36/48

2ª Equipe:

10/100; 20/200; 20/10; 4/2; 10/5

3ª Equipe:

2/3; 4/6; 6/9; 8/12; 20/30

4ª Equipe:

1/5 e 2/10; 1/2 e 5/10;  10/2 e 20/4; 1/10 e 10/100; 2/2 e 4/4

5ª Equipe:

4/8 e 1/2; 4/10 e 2/5; 5/20 e 1/4; 3/9 e 1/3

Depois disso, a sala foi novamente dividida, mas dessa vez em duplas. Cada dupla tinha o dever de ir a um gráfico desenhado no quadro, escolher uma das opções de fração e colocá-las no seu respectivo lugar na reta de 0 à 10

As frações e as duplas foram as seguintes:

3 1/3- Brena e Kamilla

7/7- Edilayne, Bruna e Jackeline

9/5- Aline M. e Amanda C.

2/3- Daniele e Juliana   

1+1/100- Giselle e Claudiovana

0,75- Amanda D. e Vanessa

1,3- Andrea e Camily

2,03- Paula e Ana Cristina

2.1/10- Kamilla e Reynaldo

1,15- Sâmia e Liliane

2,5- Paloma e Jaíne

2,70-  Kedma e Lucileide

Após a resolução o Leno fez a correção no quadro dando mais algumas explicações e depois a aula foi encerrada.

Dupla que realizou a síntese:

Ana Clara Neves;

Amanda de Oliveira Duarte.